地理课程标准2017word？ 地理课程标准2017年版2020年修订？
地理新课程标准的命题原则
1、地理新课程标准的命题原则如下：高考地理命题越来越重视对学生实际问题解决能力的考察。基于实践做具体的分析可知，在过去的高考地理命题中，题目的灵活性相对较差，涉及的多是课本中出现的内容，所以考察的重点是学生的记忆。
2、为了减轻学生的记忆负担，促进创新能力的培养，应该严格按照明确规定的考试内容重点范围进行命题，记忆性的试题要少而精。在一份试卷中，有利于培养创新思维的试题要占较大的比例，非选择题等要把考生引向独立思考而不是死记硬背，让考生根据自己的理解和看法来回答问题。
3、新课标围绕五个核心理念展开： 以学生发展为本，确立基于核心素养培养的地理课程目标。 优化课程内容结构，建立以地理空间尺度为主题的内容框架。 使课程内容生动活泼，精选与学生生活和社会发展紧密相关的地理素材。 推动教学方法改革，提倡以学生为中心的地理教学模式。
4、设计思路（7-9GEO4） 7～9年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。7～9年级地理课程以区域地理学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。（7-9GEO1） 7～9年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
5、在新的初中地理课程标准下，每周的地理课程被安排为两到三节课，具体时长依据不同地区的教育规划有所调整。每一节课的标准时长定为45分钟，确保学生能够充分吸收和理解地理知识。这样的课程安排旨在适应不同地区的教学需求，使地理教学更加灵活和高效。
初中地理新课程课时标准
在新的初中地理课程标准下，每周的地理课程被安排为两到三节课，具体时长依据不同地区的教育规划有所调整。每一节课的标准时长定为45分钟，确保学生能够充分吸收和理解地理知识。这样的课程安排旨在适应不同地区的教学需求，使地理教学更加灵活和高效。
一周2节到3节，按不同地区的教育划分来规划，一节课45分钟。
根据现代教育部门的规定，初中地理课程的课时安排通常为每周2到3节课。具体来说，初一和初二的地理课程每周安排两节课，到了初二下学期期末，学生需要参加会考。到了初三，地理课程就不再进行。
设计思路（7-9GEO4） 7～9年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。7～9年级地理课程以区域地理学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。（7-9GEO1） 7～9年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
高中地理课程标准修订了几次
标准修订了2次。2017年底，教育部印发《普通高中课程方案（2017年版）》及各学科课程标准，这是在2003年所印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿基础上的重新修订。高中地理学习内容包括必修科目和选修科目。
第五次课改（1977-1980）：全日制中小学学制十年，小学五年，中学五年。第六次课改（1982-1984）：第六套中小学教材，以思想品德取代原来的政治课，恢复历史课、地理课。第七次课改（1985-2000）：“义务教育——高中”两阶段设计，第七套中小学教材。
随机的，往年实验版考的较多。建议着重复习实验版。为进一步深化基础教育课程改革，教育部对14门学科课程标准进行了修订，于2017年底印发。实验版中关于课程目标是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度来体现。2017版是从人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力等四个角度进行阐述。
选修教材有七册，分别是《宇宙与地球》、《海洋地理》、《旅游地理》、《城乡规划》、《自然灾害与防治》、《环境保护》和《地理信息技术应用》。
此次修订是深化普通高中课程改革的重要环节，直接关系育人质量的提升。普通高中课程方案和课程标准必须在教育教学实践中接受检验，不断完善。
教材更新和研究成果：鲁教版地理教材经过多次修订，更新更符合当前地理学科的最新研究成果和教育改革的要求。教材内容紧跟时代发展和科学进步的步伐，充分反映了地理学科的最新理论和发展动态。
简述《普通高中地理课程标准(实验)》“课程目标”中“情感、态度与价值...
【答案】：①激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。②关心我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。③了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。
关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。（3）尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。
结合课堂所学地理知识，结合家乡地理进行综合实践，将创新意识与实践能力体现出来。情感、态度与价值观目标是新课程标准的一个亮点。
地理新课程标准的六个理念
1、第二条基本理念是“满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要”。第三条基本理念是“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。第四条基本理念是“强调信息技术在地理学习中的应用。
2、新课标围绕五个核心理念展开： 以学生发展为本，确立基于核心素养培养的地理课程目标。 优化课程内容结构，建立以地理空间尺度为主题的内容框架。 使课程内容生动活泼，精选与学生生活和社会发展紧密相关的地理素材。 推动教学方法改革，提倡以学生为中心的地理教学模式。
3、义务教育地理课程标准强调六个核心理念，旨在全面提升学生的地理素养。首先，课程内容应当紧密联系生活，提供实用的地理知识，帮助学生理解日常生活中的地理现象，增强生存技能。其次，课程需要关注全球变化，深入探讨人口、资源、环境等关键议题，以及区域差异、国土整治、全球变化和可持续发展，使学生具备全球视野。
4、课程理念 主要包括五个方面：坚持育人为本，确定基于核心素养培育的地理课程目标；优化课程结构，搭建基于地理空间尺度的主题式内容框架；活化课程内容，优选与学生生活和社会发展密切相关的地理素材；推进教学改革，倡导以学生为中心的地理教学方式；发挥评价功能，促进学生学业进步和全面发展。
初中地理课程标准是什么?
1、初中地理课程标准是如下：学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。学习对终身发展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。
2、在新的初中地理课程标准下，每周的地理课程被安排为两到三节课，具体时长依据不同地区的教育规划有所调整。每一节课的标准时长定为45分钟，确保学生能够充分吸收和理解地理知识。这样的课程安排旨在适应不同地区的教学需求，使地理教学更加灵活和高效。
3、年初中地理课程标准主要围绕三个核心部分展开：课程内容、教学要求与评价标准。课程内容聚焦于四大领域：地球与地球运动、自然地理环境、人类活动与地理环境、以及地理思维与方法。地球与地球运动部分涉及地球形状、内部结构、自转与公转等基本概念。
