高中文明礼仪校本课程PPT？ 文明礼仪校本课程教材？
2017年文明礼仪校本课程
1、大通过开展师生校园礼仪风采展示、征文、知识和演讲比赛，讲身边发生的礼仪 故事 、争创文明礼仪先进班级和文明使者、制 作文 明礼仪手册等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。
2、宣传启动、编写教材阶段（2017年10月—2017年12月）：成立校本教材编写委员会，制定德育校本课程实施方案。编写德育校本教材——《七一中学学生安全手册》。 师资培训阶段（ 2018年1月—2月）：组织全体班主任学习了解《安全手册》内容，进一步强化安全意识。
3、重庆七中算名校。重庆市第七中学校（Chongqing NO.7 High School）位于重庆市沙坪坝区，重庆市首批重点中学、重庆市首批市级、国家级示范高中创建学校、重庆市普通高中新课程实验样本学校。
浅谈如何培养小学生良好的礼仪习惯
1、培养小学生良好礼仪习惯可以从以下四个方面进行：校园文化渗透：精心布置校园环境：通过悬挂礼仪相关的卡通画、名人名言等，营造浓厚的礼仪氛围。建设文明礼仪教育阵地：如红领巾广播站等，传播礼仪知识，潜移默化地影响学生的精神面貌和文明行为。
2、激励与表彰 开展文明礼仪活动：学校可以定期举办文明礼仪大赛、评比等活动，鼓励学生积极参与，展现自己的文明礼仪风采。 表彰优秀典型：对在文明礼仪方面表现突出的学生进行表彰和奖励，树立榜样，激励其他学生向榜样学习，形成良好的文明礼仪风尚。
3、培养小学生良好礼仪是学校教育的重要内容，我认为可以从校园文化渗透、常规行为训练、特色活动体验和校本课程落实四个方面来培养小学生良好的礼仪习惯，促进他们健康人格的形成。我国伟大的教育家荀子曾说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”可见，礼仪教育之重要。
4、强化文明礼仪观念。文明礼仪教育是一种养成教育，通过持之以恒的教育训练，让学生逐步形成良好的习惯。在班会上，我会对学生提出具体的文明礼仪细节要求，如上课要求、升国旗等，并让学生自己反省和纠正不足之处。 教学方法。针对学生身心特点，从教师和学生两个方面出发思考教学方法。
5、多用礼貌用语：如“您好”、“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”等，体现文明素养。预备铃响，有序进入教室：听到预备铃声后，迅速整理好学习用品，有序进入教室，并端正坐好，准备上课。上课认真听讲：在课堂上保持专注，积极参与讨论，勇于发言，同时注意读写规范，培养良好的学习习惯。
如何培养礼仪
1、学习礼仪知识 这是培养礼仪修养的基础。通过阅读书籍、参加培训课程或听取专题讲座等方式，了解并掌握各种场合的礼仪规范和技巧。例如，在商务场合，学习如何穿着得体、如何礼貌地与客户沟通等。 观察模仿 观察身边具有优秀礼仪修养的人，注意他们的言行举止、待人接物的方式，并模仿他们的优点。
2、培养礼仪修养的途径主要有以下几点：家庭培养：尊敬长辈：通过尊敬家中的长辈，孝顺父母，来培养对长辈的敬重和关爱。承担家务：主动承担力所能及的家务，这不仅能培养责任感，还能在日常生活中体现礼仪修养。学校教育：勤奋学习：通过勤奋学习，提升个人知识水平，这是礼仪修养的基础。
3、在家中，礼仪修养的培养首先体现在对长辈的尊敬和爱护上。我们应该尊重老人，爱惜孩子，孝敬父母，做一些力所能及的家务，帮助家庭成员减轻负担。这不仅能够增进家庭成员之间的感情，还能让自己学会感恩与分享。在学校里，我们更应该注重学习和与他人的相处之道。
4、培养社交礼仪，可以从以下几个方面着手：树立基本道德观念：谦虚谨慎：保持谦逊的态度，对待他人要尊重且谨慎，不轻易妄下结论。勤学好问：对未知的事物保持好奇心，勇于提问，不断学习新知识。尊老爱幼：尊重长辈，关爱晚辈，体现社会责任感和家庭美德。
5、在学习过程当中，要注意抓住重点，循序渐进，持之以恒，不能半途而废。积极参加社会实践：要不断提高自己的修养就要积极参加各种社会实践活动，避免纸上谈兵。应该把学习到的礼仪知识和实践活动紧密相结合，注意从个人实际出发， 灵活运用各种知识。
文明礼仪养成教育活动包括哪些
1、文明行为教育：培养学生适应现代社会的生活规范，包括言行举止、交往方式等，使之成为具有文明素养的人。 文明习惯培养：通过日常的学习生活，引导学生养成良好的个人习惯，如守时、整洁、有序等，体现个人修养。 文明语言训练：教授学生使用礼貌用语，避免粗俗语言，提升交际能力，增进人际和谐。
2、语言文明教育活动：推行礼貌用语：如“您”、“您好”、“请”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等，以培养学生的语言文明习惯。遵守校园文明秩序：贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的相关内容，确保学生在校园内的言行举止符合文明礼仪要求。
3、出旗、唱队歌；中队长讲话。中队活动经过。辅导员讲话。呼号。退旗。宣布活动结束。活动过程 宣布开始主持人齐：文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始 报告人数（中队长：“各小队报告人数。
4、③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
5、穿着礼仪：强调幼儿应按要求穿着，保持课堂得体，培养幼儿的审美意识和自我管理能力。 行走礼仪：要求幼儿抬头挺胸、轻步慢行、不拥挤等，培养幼儿的公共秩序意识和安全意识。活动实施 主题宣传：通过海报、展板等形式，宣传文明礼仪的重要性，营造浓厚的礼仪教育氛围。
6、恒，即进行文明礼仪教育应持之以恒。 文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。这就决定了文明礼仪教育应持之以恒。
文明礼仪养成教育内容
文明行为教育：培养学生适应现代社会的生活规范，包括言行举止、交往方式等，使之成为具有文明素养的人。 文明习惯培养：通过日常的学习生活，引导学生养成良好的个人习惯，如守时、整洁、有序等，体现个人修养。 文明语言训练：教授学生使用礼貌用语，避免粗俗语言，提升交际能力，增进人际和谐。
文明礼仪养成教育内容1 （一）尊师礼仪 见到老师应主动问好，态度自然大方。 学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随意走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。
个人礼仪 礼貌用语：了解并熟练使用常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，以展现对他人的尊重和友好。形体姿态：掌握正确的坐、立、行姿态，养成良好的习惯，这不仅有助于身体健康，也是个人礼仪的重要体现。
