幼儿课程ppt制作动物狂欢节（幼儿课程ppt制作动物狂欢节教案）
幼儿园小班教案
幼儿园小班语言教案 教学目标 培养幼儿语言兴趣：激发幼儿对语言学习的积极性和好奇心。提升语言表达能力：通过儿歌和词汇学习，提高幼儿的语言组织和表达能力。记忆简单词汇短语：帮助幼儿理解并记忆与星星、月亮等相关的简单词汇和日常用语。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步理解故事内容。 激发幼儿爱劳动的情感。 活动重点： 初步理解故事内容，感知故事中人物的情感。 活动过程： 情景导入（第一段故事内容）小兔西西“我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有好多的事情要做，烧饭、洗衣、，还要照料西西。
幼儿园小班教案：认识动物 教学目标 让幼儿认识并了解几种常见动物的特征和习性：通过具体的教学活动和互动，使幼儿对动物的外观、行为和生存环境有初步的认识。 培养幼儿的观察力和模仿能力：通过观察动物图片、模型以及模仿动物的动作和声音，锻炼幼儿的观察力和肢体表达能力。
幼儿园小班课程教学教案
幼儿园小班语言教案 教学目标 培养幼儿语言兴趣：激发幼儿对语言学习的积极性和好奇心。提升语言表达能力：通过儿歌和词汇学习，提高幼儿的语言组织和表达能力。记忆简单词汇短语：帮助幼儿理解并记忆与星星、月亮等相关的简单词汇和日常用语。
活动过程：请幼儿仔细观察挂图，并邀请幼儿看幼儿用书中《动物的家》画面。和幼儿讨论：- 图上有哪些动物？- 这些动物分别住在哪里？按照顺序展示动物的家图卡，请幼儿猜一猜会是那一种动物住在里面。教师可适时提供简单的线索，如：这个动物是会爬的、有8只脚等有关动物的特征，便于幼儿猜谜。
幼儿园小班课程教学教案1 教学目的： 看课件展示，帮助家长了解制作接球器的步骤，指导家长完成接球器的制作 看现场展示，鼓励家长参与到游戏中，体验亲子同游戏的乐趣。 教学重点： 指导家长完成接球器的制作。 教学准备： 课件、大的饮料瓶一个、乒乓球一个、剪刀一把、彩色即时贴。
幼儿园中班语言教案
1、幼儿园中班语言教案《上学最开心》主要包括以下活动内容：提问与回答环节：目的：提升同学们的语言表达能力。内容：老师会提出有趣的问题，如“你最喜欢学校的哪个角落？”或“你觉得学校最开心的时刻是什么时候？”，鼓励同学们有重点地讲述自己的想法。制作姓名卡片：目的：帮助同学们熟悉教室的生活环境，并展现个性。
2、幼儿园中班语言教案主要包括以下内容：教学目标 培养幼儿对语言的兴趣，并增强他们的语言表达能力。通过故事、儿歌等教学活动，丰富幼儿的词汇量，提高他们的语言理解能力。培养幼儿的听说能力，并学习基本的交流技巧。教学内容及活动安排 活动一：故事教学《三只小猪》讲述故事，吸引幼儿注意力。
3、幼儿园中班语言教案：兔子的胡萝卜 活动目标： 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。 了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 故事图片 活动过程： 谈话引出故事。
4、【篇一】幼儿园中班语言绘本教案：《撕呀撕呀》 活动目标： 仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。 通过阅读图书了解牛的外形特征。 喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、幼儿园中班语言《家》教案1 【设计意图】 小班的幼儿刚升入中班，对家的概念并不是很了解，为此本主题以儿诗《家》为切入口，通过对儿诗内容的理解，让幼儿初步感知什么是“家”。
幼儿园大班美术教案
整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。 幼儿园大班美术教案及反思：神气的动物 活动目标： 欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。
幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
教案一：《创意瓶子》 活动目标： 学会用简单的线条花纹装饰瓶子。 鼓励幼儿大胆想象，利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造的乐趣。 引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强环保意识。 培养幼儿的动手操作能力和技巧。 让幼儿在创作中感受艺术的魅力，体验成功的喜悦。
谁做得最好师幼互动案例
1、看看跳跳：动物乐翻天（通过参加动物狂欢会引起幼儿的兴趣，并能感受音乐的欢快、活泼。在一开始音乐导入环节，让幼儿能与教师做一个互动，听着音乐的节奏自由的做一些动作。在模仿动物环节，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以相互模仿，是一个师生互动、生生互动的环节）。
2、一天，老师组织了一次游戏活动，要求学生依次说出自己喜爱的水果。轮到小明时，他满怀热情地说出了自己喜欢的苹果，老师对他进行了赞赏，并鼓励他在未来的课堂中更加积极地参与。这种互动方式不仅让小明感受到被关注与认可，还让他理解自己在课堂上的行为对老师和同学的影响。
3、杨金凤，1964年6月出生于教育世家，毕业于华东师范大学教育系，主修公共事业管理专业。她拥有丰富的学前教育实践经验与深厚的理论功底，致力于幼教领域已有28年。在这期间，她曾身兼教研组长和园长等职务，如今担任宝山区幼教科研的负责人。
4、本案例中的教师没有简单地处理小朋友们的“告状”，用生硬的语言去阻止丁丁的行为，而通过仔细的观察和关注，及时察觉到丁丁的需要，用尊重、接纳的态度和丁丁形成互动，使幼儿同伴间的矛盾迎刃而解，幼儿间的冲突化干戈为玉帛。 教师应和幼儿建立起积极、有效的师幼互动。
5、通过学习《纲要》，我们认识到，在师幼互动中，教师绝不是简单的管理者、指挥者和裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而是良好师幼互动环境的创造者，交往机会的提供者，幼儿的支持者、帮助者、指导者和促进者。并且仅有关注，还不能保证师幼互动的积极和有效，还需要在关注的基础上适时引导。
幼儿园音乐游戏教学活动如何开展PPt
依据幼儿生理和心理特点开展音乐教学活动 幼儿园的音乐教学活动属于启蒙阶段的音乐教育，教师应当依据幼儿的生理和心理特点，多选取一些形象生动的教学内容，并采用灵活多样的教学形式，以此来激发幼儿的好奇心，培养他们学习音乐的兴趣。
教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。 个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。 打击乐伴奏深化游戏。幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。 游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。
幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目的： 通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐趣。 鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。 发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的能力。
活动导入 音乐游戏“好朋友”，让幼儿体验与朋友在一起的快乐，讨论与朋友相处的感受与活动。基本活动 通过展示小鸡阿黄、小猪噜噜和小老鼠灰灰的图片，激发幼儿兴趣。教师生动讲述故事，幼儿倾听。
演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的情绪。掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 引导幼儿掌握~~~x节奏型，并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。 活动准备： 物质材料准备：蚊子道具。 音乐《拍蚊子》。 活动重难点：引导幼儿掌握掌握~~~x节奏型，并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。
