特殊儿童社交沟通定义（特殊儿童沟通与社交训练内容）
儿童社交敏感症定义
1、总的来说，儿童社交敏感症是一种需要认真对待和理解的儿童心理问题，它可能源于多种因素，包括遗传、环境或早期生活经历。理解并提供适当的支持和干预，对帮助这些孩子缓解症状、提升社交技能至关重要。
2、大约在三周岁左右，儿童开始步入社交敏感期，此前乖巧听话的他们可能会突然变得沉默、倔强且不听管教。此时正值入园时期，幼儿园成为了他们社交能力锻炼的重要场所。通过与同龄孩子的互动，孩子们可以逐渐改善在社交敏感期所表现出的种种不适应。幼儿园无疑是锻炼孩子社交能力的理想之地。
3、儿童期情绪障碍主要包括分离性焦虑障碍、儿童期恐怖性障碍、社交敏感性障碍和儿童强迫症。分离性焦虑障碍常见于学龄前儿童，表现为与亲人离别时过分焦虑，担心亲人遭遇意外，要求留在家中，送其上学时会诉说身体不适，而检查无异常。
4、社交敏感性障碍：多见于5至7岁儿童，表现为在与他人接触时出现过分敏感、紧张、恐惧、胆怯、害羞和退缩。因此，儿童可能不愿接触新环境，害怕与父母分离。
5、儿童敏感期是指儿童在生理、心理、认知等方面发展的关键时期，这个时期的教育对儿童的成长具有决定性的影响。敏感期的概念最早由意大利教育家玛丽亚·蒙台梭利提出，她认为儿童在不同年龄段会对某些特定的学习内容表现出极高的兴趣和学习能力，如果在这些时期给予适当的教育刺激，儿童就能更好地掌握这些技能。
特殊儿童是什么意思?
特殊儿童是指身体或智力上存在某些障碍的儿童。这些障碍可能源于疾病、遗传或生理原因，导致他们在与周围环境的互动、社交以及日常生活方面面临挑战。以下是关于特殊儿童的几个关键点：身体或智力障碍：特殊儿童可能因视力、听力、智力或其他身体机能方面的问题而需要帮助。
特殊儿童是指身体或智力上存在某些障碍的儿童。这些障碍可能是由疾病、遗传或生理原因引起的，导致他们在与周围世界交流、和其他儿童一起玩耍等方面遇到困难。这些孩子需要更多的关爱和支持，以帮助他们克服自己所面临的困难，以便他们在生活中取得成功。特殊儿童有各种各样的特殊情况。
初中特殊儿童是指在学习、行为或发展方面与一般学生存在差异的学生，他们可能面临学习困难、身体或智力障碍、情绪行为障碍、自闭症、多重残疾等挑战。这些学生需要特殊的学习环境、教学方法和支持服务来满足他们的教育需求。
特殊儿童认知能力发展的特点?
延迟或异常发展：特殊儿童的认知能力发展可能相对滞后，表现为语言、思维、记忆等方面的延迟或异常。非典型的学习方式：特殊儿童可能采用与典型儿童不同的学习方式和策略。他们可能需要更多的时间和资源才能掌握新的概念和技能。注意力困难：一些特殊儿童可能存在注意力困难，很难集中注意力并持续关注任务。
特殊儿童的认知发展规律如下：感知能力较弱：一些特殊儿童可能对周围环境的感知能力较弱，例如听力或视力问题。这可能导致他们在接受和处理信息时面临困难。对于这类儿童，教育和治疗通常侧重于通过其他方式提供信息，例如触觉、嗅觉或其他替代性感知方式。注意力困难：许多特殊儿童可能难以集中注意力。
①轻度智力落后儿童，视觉敏锐度下降，对物体形状、大小与颜色的精细辨认能力降低。他们往往到七八岁还不会辨别基本的颜色，尤其分不清过渡色，如深红、粉红、紫红等。对颜色的正确命名更困难。一个特殊幼儿园里30名3～8岁的智力落后儿童，入园有高达98%的比例不认识颜色，把几种颜色都说成是一种颜色。
儿童的认知特征有哪些1 儿童认知发展阶段特点 感知觉运动阶段（0~2岁）。这时的孩子仅仅通过感觉来建立对外界事物的认知。他感知到的就认为存在。前运算阶段（2~7岁）。这时孩子还没有建立真正的逻辑运算能力，只能学会初步的形而上学认知，所以往往显出自我中心的思维方式。
儿童对空间方位的认知特点在不同年龄阶段存在差异。幼儿阶段的儿童对空间方位的感知能力有限，更倾向于使用相对方位词来描述物体位置和方向；而学龄前儿童逐渐能够进行空间方位的操作、推理和记忆，并能够通过表征来展示和分享自己对空间方位的理解。
特殊儿童包括哪几类
1、特殊儿童的分类分别是：广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。狭义的特殊儿童是指盲、聋、智障者、言语障碍和肢体残疾等身心有缺陷的残疾儿童。特殊儿童主要有以下四类：①智力超常儿童：智商超过140的儿童。
2、特殊儿童的分类包括残疾儿童、问题儿童和超常儿童。其中，残疾儿童分为感官残疾儿童、肢体残疾儿童、语言残疾儿童、病弱与多重障碍儿童、智力障碍儿童等五类。问题儿童包括学习障碍儿童、社会行为障碍儿童、情绪障碍儿童、自闭症、孤儿和寄养儿童等五类。
3、视觉障碍：视觉功能缺陷，包括低视力及全盲。自闭症：发展障碍，影响言语交流能力及社会交流能力。聋—盲：同时伴有听觉及视觉障碍。外伤性脑损伤：由于外界物理因素造成的脑损伤。发育迟缓：在生理、认知、交流、社会情绪或适应能力等方面存在问题。
4、七类特殊群体学生包括：留守儿童、随迁子女、残疾学生、经济困难学生、边远贫困地区学生、少数民族学生以及其他有特殊需求的学生。 留守儿童：指因父母长期外出务工或其他原因，留在家中由祖父母或其他亲属照看的学生。他们通常缺乏父母的直接关爱和教育。
什么叫特殊儿童
特殊儿童的分类分别是：广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。狭义的特殊儿童是指盲、聋、智障者、言语障碍和肢体残疾等身心有缺陷的残疾儿童。特殊儿童主要有以下四类：①智力超常儿童：智商超过140的儿童。
狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
- 广义的特殊儿童： 指在智力、感官、情绪、身体、行为或沟通能力上与正常情况有明显差异的儿童。
