自闭症社交沟通训练手册（自闭症社交训练内容）
什么是自闭症?认识自闭症是每位家长都应该做的事
首先上面叫自闭症呢自闭症，也称为孤独症，是一种由脑部发育障碍所导致的疾病，其特征是情绪，言语和非言语的表达困难及社交互动障碍，会对限制性行为与重复性动作有明显的兴趣。家长一般会在自闭症孩童两到三岁时注意到其状况。
自闭症是先天的发育障碍，是孤独症谱系障碍的一种，目前为止成因仍不明确。
社会交流障碍性：这是自闭症患儿面临的最大问题。患儿对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有区别。患儿往往认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
特教老师是做什么的
特教老师即特殊教育专业人士，专门为聋哑儿童、智障儿童、孤独症儿童以及随班就读的特殊需要学生提供教育服务。以下是关于特教老师的详细解服务对象：特教老师的服务对象广泛，包括但不限于聋哑儿童、智障儿童和孤独症儿童，还包括其他有特殊教育需要的学生。
特教老师是专门负责教育特殊学生的教师。以下是关于特教老师工作的具体说明：教育对象特殊：特教老师主要面对的是身体或智力上有特殊需求的学生，这些学生可能因为耳聋、失明或其他残疾而无法在普通学校接受教育。
特教老师主要是为特殊教育学生提供教育服务，工作内容涵盖教学、评估、沟通等多个方面。教学工作：在上级老师指导下，为自闭症、智力低下等特殊儿童开展认知、语言、音乐、游戏、粗大运动及精细运动训练。
大家有哪些可以让孩子开口说话电子书推荐呢?
在帮助孩子开口说话方面，有几种电子书可以提供实用的指导和策略。以下是一些推荐：《教自闭症孩子开口说话：应用关键反应训练》作者：琳恩·科恩·凯格尔 出版社：中国轻工业出版社 特点：本书详细介绍了关键反应训练（PRT）这一被科学证实有效的自闭症干预方法。
中文类的绘本：《小巧手游戏绘本》《小巧手游戏绘本》全套共8册，包含《火车头开过来》 《前进，救援队！》《咚咚！搭积木》《超级小厨师》《火车火车朝前开》等。这是一套能够动手玩的游戏图画书，相信没有哪一个孩子能够拒绝游戏。这套书也是日本超高人气的绘本。
要让孩子爱上阅读 阅读分有声阅读和无声阅读两种，无声阅读指孩子自己看书，不识字的孩子可以看一些有着丰富故事情节的插图画，孩子通过插图了解到故事内容和情节；有声阅读是指孩子在父母的帮助之下或是故事录音的帮助之下开展阅读，也就是听故事。
阅读绘本：选择适合孩子年龄的图画书一起阅读，边读边指着图片解释故事内容，这不仅能够激发孩子的想象力，还能帮助他们学习新词汇。观看教育节目：挑选一些专为儿童设计的电视节目或视频，这些内容通常包含了大量的对话和歌曲，有助于提高孩子的语言理解和模仿能力。
自闭症儿童居家干预:别让孩子闲着
跟随孩子的引导； 示范与扩展孩子的语言； 制造机会让孩子主动发起沟通； 成功地建立互动主题； 在主题中建立轮替与变化延伸主题； 有效运用正向 情感 。
这个小男孩在3岁时被确诊为自闭症，他有一个姐姐，爸爸妈妈文化程度不高，家庭经济条件也并不好。当时邹教授建议他们学习一些自闭症家庭干预的课程，然后自己在家进行干预。爸爸妈妈虽然很好学，但是自闭症的专业干预知识对于他们太过晦涩。
对于父母来说，及早发现孩子的自闭症，并且越早干预越好，学龄前甚至一年级是最好的时期，因为等到了四五年级孩子可能就会出现一些自信心受挫的情况，而到了中学有的孩子可能就会抑郁、焦虑，甚至出现一些自残的行为。
缺乏眼神交流就是自闭症吗?
区分自闭症可以从以下几个方面进行观察：与家人缺乏亲密互动：眼神交流缺失：在喂奶或拥抱时，自闭症儿童往往不会与家人有眼神交流。缺乏迎接姿势：他们不会主动伸手迎接抱他们的人，身体也不会靠近。无微笑反应：不会对大人的逗弄或微笑做出回应。情感反应异常及社交障碍：无动于衷：对别人的痛苦或不适表现出冷漠。
没有以下特征可以排除自闭症：没有社会交往的障碍：自闭症患儿通常难以与他人建立正常的社交关系，缺乏眼神交流、面部表情和肢体语言等非言语交流方式，也不会主动寻求与他人分享快乐或兴趣。
判断自闭症儿童，可以从以下几个方面进行观察： 社会交往能力 极度孤独：孩子明显缺乏社会情绪反应，不能与别人产生正常的情感交流。 缺乏兴趣：对集体游戏缺乏兴趣，不能对集体欢乐产生共鸣，难以与其他伙伴一起玩耍。 眼神交流少：不太正视别人的眼神，沉浸在自己的小天地里，对言语回应较少。
不一定，但是需要高度重视。因为儿童自闭症除没有眼神交流外，还会有以下表现。社交障碍，不能与小朋友互动玩游戏，只会跟在别的小孩身后跑。兴趣狭隘，只喜欢玩一种游戏和玩具，也喜欢看广告。感觉异常。对空间、气味、触觉都比较敏感，较容易引起兴奋、烦躁或对空间狭小有不一样的感觉，不喜欢坐电梯等。
在17到18岁的青少年中，自闭症的早期表现可能包括不爱说话、缺乏眼神交流，不与他人互动等。这些症状往往较为隐蔽，需要家长和老师细心观察。行为动作刻板重复、兴趣狭隘也是自闭症早期的重要特征。面对这种情况，家长和老师应给予高度重视，及时带孩子去医院的心理科进行专业评估和心理疏导。
自闭症有哪些表现?自闭症该如何治疗?
1、社交交往障碍：自闭症儿童难以建立和维持社交关系。他们可能不会或很少与家人和朋友进行眼神接触，对社交互动缺乏兴趣，并且可能不理解他人的情感和表情。 语言沟通障碍：语言发展延迟是自闭症的常见症状。一些儿童可能完全不会说话，而其他儿童可能在两岁时开始说话，但随后语言能力倒退。
2、社交互动障碍：自闭症儿童往往表现出孤独离群的倾向，缺乏与人交往的倾向，目光游移不定，很少正视他人，也不善于与人进行眼神交流和互动。在与他人交往时，他们往往缺乏社交技巧。关于自闭症的治疗： 治疗难度：自闭症的治疗并非易事，需要结合多种方法，如行为疗法、语言治疗、教育干预等。
3、社交回避：成人自闭症患者往往避免参与社交活动，对新的社交经验缺乏兴趣，并对强制性的社交场合作出敷衍了事的反应。 家庭生活缺乏活力：在家庭生活中，成人自闭症患者可能表现出缺乏活力，经常找茬，有时甚至会出现身体不适的主诉。
4、自闭症是一种与神经生物学有密切关系的疾病，主要表现为社交、语言和想象活动的障碍，通常起病于婴幼儿期。以下是关于自闭症的详细解释：起病时间与表现：自闭症一般在生后36个月内起病，多数患儿早期在婴幼儿期即表现出症状，至12~30个月症状明显。
5、自闭症的表现主要包括以下几个方面：社会交往障碍 对周围事物缺乏兴趣：自闭症患儿往往对周围的事物漠不关心，缺乏与他人交往的意愿。缺乏目光接触：在与他人交流时，他们通常避免目光接触，显得不自然或尴尬。分不清称谓与不合群：患儿难以理解和使用称谓，且常常表现出不合群的行为，喜欢独处。
