大班种子版本课程ppt？ 种子 大班？
大班《种子藏在哪里》教案
1、大班《种子藏在哪里》教案1 活动目标： 初步认识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用。 探索发现种子生长在不同部位，感知种子是各种各样的。 乐意动手操作，体验发现的乐趣。 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 培养探索自然的兴趣。 活动准备： 幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果，农作物，干果等。
2、小朋友肯定发现了好多秘密哦，我们一起分享吧！幼儿自由交流教师小结：每种种子的颜色各不相同，大小也不相同，有的种子我们可以直接看见，如稻子、豆。
3、初步认识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用。探索发现种子生长在不同部位，感知种子是各种各样的。乐意动手操作，体验发现的乐趣。发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。让幼儿学会初步的记录方法。活动准备 幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果，农作物，干果等。
4、大班的幼儿对探讨身边的事物、自然界非常感兴趣，在班级科学活动《种子藏在哪里》后的几天中，每次吃点心孩子们都在寻找水果中的种子，这本《种子》的绘本孩子们将如获至宝吧！ 活动目标： 感受种子的多样性和趣味，了解种子的不同特点。 参与制作目录，总结描述种子的不同角度。 愿意探索生活中各种各样的种子。
5、幼儿园教案种子的秘密：活动过程。寻找水果的种子。今天，我带来了许多植物的果实，它们的种子藏在什么地方？我们一起去找一找。幼儿探索、寻找种子。交流：你找到了什么的种子？它长在哪里？用多种途径寻找、认识其它植物的种子。
6、一：创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。 老师：你们喜欢春天吗？春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了。 二：观察封面，感受花朵成熟的美丽。
大班科学种子的传播教案
1、大班科学种子的传播教案如下：活动目标 知识目标：让孩子们了解种子通过风、水、动物皮毛、鸟类粪便等多种途径进行传播，并能进行简单分类。 能力目标：鼓励孩子们分享自己对种子的认识，以促进观察和分析能力的发展。 情感目标：激发孩子们对植物种子奥秘的探索兴趣。
2、幼儿园大班教案《种子的传播》1 活动目标： 发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式。 对种子的传播方式有继续探索的兴趣。 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 带领幼儿参加寻找秋天的远足活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。
3、大班科学活动种子的旅行教案 篇1 活动目标： 初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 能根据种子的传播方式对种子进行分类。 激发幼儿进行科学探索的兴趣。
4、教师在充分引导观察的基础上，进行总结：风越小，种子飞的越近。风越大，种子飞的越远。幼儿在实验中，形象的感知了蒲公英的种子是靠风传播的，并且传播的远近与风力有关。
5、教案一： 活动背景：秋季植物种子成熟，孩子对种子充满好奇，大班组因此开展种子传播活动。 活动目标： 初步了解种子传播方式，感知大自然的关系。 积极探索种子传播，产生强烈的求知欲。 与同伴分享知识，乐于讨论。 大胆尝试，分享心得。 激发对科学的兴趣。
幼儿园大班教案《种子的旅行》
教案一： 活动背景：秋季植物种子成熟，孩子对种子充满好奇，大班组因此开展种子传播活动。 活动目标： 初步了解种子传播方式，感知大自然的关系。 积极探索种子传播，产生强烈的求知欲。 与同伴分享知识，乐于讨论。 大胆尝试，分享心得。 激发对科学的兴趣。 活动重难点：幼儿了解种子常见的传播方式。
幼儿园大班教案《种子的旅行》1 活动目标： 引导幼儿了解种子的几种传播方式。 感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。
使幼儿简单了解种子可以繁殖、食用等。 播放课件《种子的旅行》，引导幼儿了解种子传播的方式。 （1）了解种子的风力传播。 ①观看课件，引导幼儿讨论：是谁帮助蒲公英的孩子去旅行的？为什么风能吹着它去旅行？教师拿出实物，引导幼儿观察、分析，并请幼儿吹着试一试，进一步感知蒲公英种子“轻飘”的特征。
幼儿园大班教案《种子的旅行》 篇1 活动目标： 了解几种常见的种子传播方式。 初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 培养探索自然的兴趣。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。
大班科学活动种子的旅行教案 篇1 活动目标： 初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 能根据种子的传播方式对种子进行分类。 激发幼儿进行科学探索的兴趣。
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
