找春天课程教案ppt？ 找春天课时教案？
找春天中班游戏教案
1、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。 春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。 教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。
2、数一数，引导幼儿准确点数10以内物体的数量 出示课件，用小蝌蚪找妈妈的故事情境，引导幼儿准确观察点数10以内物品的数量。师：美丽的春天来了，池塘里的冰融化了，看一看谁游来了？（1）出示7条鱼，引导幼儿正确点数。师：小蝌蚪遇到了谁？数数有多少？（2）出示9只乌龟，引导幼儿正确点数。
3、菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。
4、游戏：送信，幼儿带着礼物去动物园，按照要求送信。结束活动：全体幼儿参与《逛公园》游戏，与小动物一同做游戏，结束活动。活动反思：小班幼儿对周围环境充满好奇，喜欢探索和分享。
5、找春天教案 篇1 谈话导入 轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了咱们的身边，让咱们用美丽的词语去迎接她的到来吧！ （同学说出有关描写春天的词语或句子） 是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让咱们一起去找春天吧！ 自读课文，学习生字 同学自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。
6、中班主题活动教案《春天来了》篇1 预期目标： 引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。 选择自己喜欢的投票表达方式。环境创设：- 代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸等。
幼儿园找春天活动教案
让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。 春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。 教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。
《寻找春天》幼儿园教案1 活动目标 通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。 通过讲述活动，感受春天的美丽。 通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 乐于探索、交流与分享。
幼儿园小班活动《找春天》教案 篇1 活动目标：1．能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。2．感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。活动过程：一．情景导入 提问：现在是什么季节？春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。
找春天幼儿园小班活动教案 篇1 活动目标： 通过故事的感受，发现春天的自然气候变化。 进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。 激发对自然环境的探究兴趣。
幼儿园找春天活动教案篇1 【活动目标】： 通过观察，知道春天来了，感受春天的美。 从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现， 【活动准备】： 家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。 选择合适的室外场所或公园。
通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。利用多种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的.特征。活动准备：《春天在哪里》音乐磁带。多媒体课件。活动过程：教师播放歌曲《春天在哪里》。提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有什么变化？（1）幼儿交流自己的看法。
找春天教案
《找春天》教案：教学目标 重点：朗读课文，背诵课文，识字写字。 难点：通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。课程设计思路 激发学生探索新知、自主学习的潜能。 引导学生在自然中体验春天的变化，产生“找春天”的渴望。教学策略 采用“自主、合作、探究的学习方法”。
学习目标： 掌握“羞”等9个生字，正确书写“脱”等9个字。 能正确、流畅、有感情地朗读并背诵课文。 了解春天的特征，感受春天的清新与生机，体验与大自然亲近的乐趣。 培养对春天的热爱，激发观察、探索自然的欲望。课前准备： 音乐《找春天》磁带。 春天美景录像。 生字教学课件。
教案一 学习目标：会认9个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，体会春天的美景和投身大自然的情趣。热爱春天，愿意观察、发现。教学流程：第一课时：古诗引入：通过《早春》古诗引入春天的话题，激发学生兴趣。初读课文，认读生字：自由朗读，小组学习生字，汇报交流。
师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。教师示范找一个小精灵 幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。
《找春天》教案 篇1 【学习目标】 认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”等9个生字；会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”等9个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 认识春天的特点。 【课前准备】 音乐曲目《春天畅想曲》，各类春景的课件。
《找春天》幼儿园小班科学教案
1、观看PPt《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。提问：你找到春天了吗？春天有什么？总结：我找到春天了，春天有…，有…，还有…。边看PPT边和朋友说说找到的春天。唱一唱春天的歌《春天在哪里》原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。
2、幼儿园小班教案《找春天》1 教学目标： 使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。 发展幼儿的观察力。 培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 教幼儿养成细心、认真的学习态度。
3、找春天幼儿园小班活动教案 篇1 活动目标： 通过故事的感受，发现春天的自然气候变化。 进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。 激发对自然环境的探究兴趣。
找春天幼儿园小班活动教案
幼儿园小班活动《找春天》教案 篇1 活动目标：1．能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。2．感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。活动过程：一．情景导入 提问：现在是什么季节？春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。
找春天幼儿园小班活动教案 篇1 活动目标： 通过故事的感受，发现春天的自然气候变化。 进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。 激发对自然环境的探究兴趣。
幼儿园小班教案《找春天》1 教学目标： 使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。 发展幼儿的观察力。 培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 教幼儿养成细心、认真的学习态度。
二年级下册语文《找春天》教案
《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。课文结合时节，把孩子们引领到大自然中去惊奇地发现春天“害羞”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”的特点，孩子们在童话般的春天里，感受春天的美好，从而培养留心观察生活、热爱大自然的情感。【教学重点】识字写字、朗读课文、背诵课文。
播放歌曲《春天在哪里》。随机板书 ：春天。 随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。 揭示课题：找春天。 师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。 感知课文，自学生字 学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。 在小组交流自学生字的方法。 出示句子，检查自学生字情况。
- 识字、积累词语、理解课文。- 体会课文描绘的春光美好，体验自然情趣。- 教学难点 - 感受春光的美好，发现生活中的自然之美。- 教具准备 - 生字词卡片、课文插图或课件、音乐磁带《春天在哪里》。- 第一课时 - 导入新课 - 通过谈话引导学生描述春天的特征。
语文教案：《找春天》 说教材 春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。
